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东南网12月15日讯（通讯员 程晓燕）12月15日，福建农林大学附属小学“农科筑梦·童心向新”科技节科普嘉年华活动举行，以创新实践诠释了“高校共建”的深层价值，让科研成果从实验室走向校园，让科学精神在互动探索中扎根童心。

活动由中国林业教育学会、福建农林大学指导，福建农林大学附属小学·福州市仓山淮安实验小学主办，福建农林大学工会、福建农林大学关工委、福建农林大学科学技术协会、“森林听我说”志愿服务队等单位承办。

高校赋能：专业资源架起科学桥梁

本次嘉年华中，福建农林大学带来18项特色科技展品，涵盖农林领域多个趣味主题：有会“抵抗困难”的铁观音茶树宝宝，诉说着植物的“生存小智慧”；有从孢子长成可用材料的菌菇，展现“从孢子到桌子”的成长之旅；被称作植物界“小白鼠”的拟南芥、藏着魔法颜料的花青素花朵、创造东亚文明的水稻，还有“辣”朋友辣椒素、“减肥”蜜柚等，都让专业知识变得鲜活可感。

此外，无碳小车、机甲战车等互动展品，以及木材百变魔法秀、微藻总动员等体验项目，更是打破了“科技高深”的认知壁垒。高校师生化身“科普讲解员”，用通俗语言拆解专业概念，引导孩子们用科学视角观察世界，培养“提问-分析”的核心能力。

学生主导：探究实践激活成长思维

成长型思维的核心，是相信能力可通过努力与探索提升，而本次嘉年华的“学生研究性成果展”，正是为孩子们搭建了实践探索、突破自我的舞台。从低年级色彩斑斓的“牵牛花开花时间探究”海报，到高年级创意十足的“校园落叶变色原因分析”立体展板与实物模型，孩子们以动物、植物、微生物或自然现象为研究对象，完成了一场“从观察到结论”的完整科学实践。

“小蚂蚁的搬运秘密”研究中，孩子们通过持续观察记录蚂蚁的搬运路径、协作方式，学会了“控制变量”的初步方法；“食物中的有益菌大发现”项目里，他们查阅资料、对比实验，理解了“微生物与食物发酵的关系”。这些看似稚嫩的研究，本质上是“试错-调整-再尝试”的成长过程：可能因观察时间不足导致数据偏差，可能因实验设计疏漏需要重新验证，但正是这些“不完美”，让孩子们体会到“科学探索没有标准答案，失败是进步的阶梯”——这种在实践中主动反思、持续改进的经历，正是成长型思维最生动的培育土壤。

此次“农科筑梦·童心向新”科普嘉年华，本质上是一场“校地协同育人”的创新实践：高校用专业资源为孩子们推开“科学之窗”，让实验室里的奥秘触手可及；小学以趣味平台让孩子们迈出“探索之步”，让好奇心在实践中生根；家庭用温暖陪伴为孩子们注入“成长之力”，让科学探索有了最坚实的后盾。“农科筑梦”的深层意义为：以协同之力托举童心向新，让每个孩子都能在科学探索中解锁潜能、遇见更闪耀的自己。